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摘要
目的在新时代背景下, 调查医学生群体对医学教育仪式的态度和诉求, 发现存在的问题, 为仪式的创新完善提供参考。方法对医学生群体进行网络问卷调查, 采用SPSS 25.0对数据进行描述性统计分析和秩和检验;采用深度访谈法、专题小组讨论法等质性研究方法, 对定性资料进行综合分析。结果被称为网络原住民的"00后"医学生也非常期待传统医学教育仪式的回归;相较低年级学生, 高年级学生的仪式重要性认知度、仪式参与意愿以及仪式中的职业认同感唤起程度均较低(P<0.05);部分医学生表明从未参与过医学教育仪式, 部分医学生表明自己的专业在仪式中不被重视。结论新时代下的医学教育应重拾传统仪式, 并跟随时代背景、学生群体特征的转变进行调整;现有仪式教育未能满足不同阶段医学生群体的需求, 应加强其系统性、连续性;医学教育仪式对医学生群体的覆盖不全面、不均衡, 有必要进一步扩大仪式在医学相关专业的覆盖面和适切度, 充分考虑医学生群体中各专业的特点。
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