<正>在北师大版教材五年级上册，“分数基本性质”是在理解了分数意义和学习了分数与除法的关系的基础上安排的学习内容，重点引导学生从“面积模型”的角度表征和理解分数基本性质。这引发了我的思考：面积模型是不是唯一的表征方式？能否多元表征分数基本性质，让学生的思维向更深处漫溯？
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
