<正>陶艺课程是一门集审美和功用为一体的工艺制作课程,重视动手实践,是培养学生工匠精神的理想课程。儿童由于身心发展的阶段性特征,动手能力、设计思维都是稚嫩的,以精准、完美的造物标准予以要求,不仅远远达不到这种高度,更有可能破坏儿童对陶艺制作的喜爱和持续发展的愿望。因此笔者把小学陶艺课培养工匠精神的学习过程定义为:激发儿童内心对美好物品的审美追求,使审美享受和动作体验彼此促进,把美的呈现和陶艺工艺特色的实现有机结合起来,使之成为追求卓越的精神升华过程。