“三点半难题”的实质及其破解

作者：周方苗

来源：现代教育科学, 2018, (12): 27-31.

DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.2018.12.007

• “三点半难题”
• 问题破解
• 共享思维
• 个性化课程

与学生减负相关的"三点半难题"催生出对校外托管的需求,衍生出利益、安全、质量等后发性问题,而交由学校托管后,又势必会增加教师的工作负担。解决"三点半难题"的关键在学校,本文对"三点半难题"难在何处及其实质进行了分析,认为需从3个方面进行破解:一是以学生发展为中心促进个性化课程的建设;二是用共享思维构建主体多元化的合作模式;三是以现代技术手段革新课程实施模式。