对话·建构·素养——“自由平等的真谛”课例反思

作者：钟敏

来源：中学政治教学参考, 2019, (05): 51-54.

对话与板书是课堂教学必不可少的元素,反映着教师自身教学水平。课堂教学是教师与学生、学生与学生、学生与生活、师生与文本之间的对话,教师的提问与启发是学生思考的源头与方向。课堂教学需要板书的辅助,以反映教学内容,利于学生构建清晰准确的知识逻辑体系。钟敏同志恰如其分地引入板书设计,完美展现课程精华;不失时机地创设对话情境,用平等而又充满生活气息的对话,为学生创造连贯思考、自由表达的平台,加深了学生对"自由平等的真谛"一框的理解。不可否认的是,教师的精心设计、充分预设是为了更好地生成,虽然教学常有"意外"发生,但只要教师善于捕捉并解决,就是一种有效生成,可谓"教无定法,学无止境"。