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摘要
布迪厄的生成结构主义认为,生活在社会空间中的行动者是由特定的社会关系网络来确定其社会位置的,其心态结构与社会结构互相影响,建构了社会现实。中国城市化催生了大批失地农民。对山东省T市失地农民家庭教育的质性研究发现:依托城市化与现代化进程所积累的经济资本与文化资本,年轻一代失地农民家庭教育的现代化色彩日益增加,现代性的家庭教育观念与策略不断生根发芽,但是传统文化在其教育实践中依然发挥制约作用,表现在教育投资、亲师互动等方面。因而有必要通过发挥国家、地方政府、学校等多方力量,完善家庭教育支持体系建设,提升失地农民家庭教育水平,避免失地农民子女教育和社会再生产陷入困境。
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