概述学生读后续写存在的问题。分析总结问题的原因。结合教学实例，探索高三英语读后续写备考策略，即利用教材，借助语篇和语境，引导学生掌握必备知识，学用结合；利用教材，分类归纳，指导学生积累语言；利用教材，精选语篇，设计读后续写活动；及时反馈并改变评价方式，设计评价量表，引导学生养成读写好习惯。认为高三英语读后续写备考应以教材为依据，以语篇为载体，以主题意义为前提，以英语学科核心素养培养为目标。
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