情景教学法在护生消毒隔离知识培训中的应用

作者：李华; 吴雪

来源：护士进修杂志, 2011, (21): 1939-1940.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2011.21.008

• 情景教学
• 护生
• 消毒隔离 Scenario teaching Nursing students Disinfection and isolation

目的探讨情景教学法在护生消毒隔离知识培训中的应用效果。方法将我院112名护生随机分为观察组和对照组,每组56名。对照组采用传统的老师台上授课学生台下听讲的培训模式;观察组在此基础上实施情景教学法。比较两组护士的医院消毒隔离理论知识考核成绩,并发放调查表评价教学效果。结果观察组护生的消毒隔离理论知识考试成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组对消毒隔离知识教学效果评价明显优于对照组,两组教学评价所有项目相比,差异具有显著意义(P<0.05)。结论医院消毒隔离知识培训中应用情景教学方法,能有效提高教学质量,激发护生的学习热情。

• 单位
  新疆医科大学第五附属医院