“互联网+”时代下幼儿教师专业发展的困境与出路

作者：胥兴春; 莫莹

来源：沈阳大学学报(社会科学版), 2019, 21(04): 489-511.

DOI：10.16103/j.cnki.21-1582/c.2019.04.019

• “互联网+”时代
• 幼儿教师
• 专业发展

在"互联网+"时代背景下,阐述了幼儿教师专业发展的旨趣及发展存在的困境,并从爱之智慧、交流空间、虚拟沟通、共享经验四个方面探讨了"互联网+"时代下幼儿教师专业发展的路向。认为教师群体应充分利用"互联网+"平台,提高自身修养,拓展交流空间,使幼儿教师专业发展得到有机融合。