在党史学习教育中，江苏省南通师范学校第二附属小学充分遵循学生的年龄特点，通过艺术化审美、活动化情境、信息化技术等方式，实现区域教育资源的情境化改造；通过开展让事实“说话”、让形象“说话”、让故事“说话”等系列活动，实现儿童立场的情境化实施；通过选择性走入实境、拟真化创设课堂，实现教学方法的情境化设计。本土化、儿童化、情境化，使党史学习教育真正入眼、入脑、入心，在学生心中播下红色基因的种子。
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