立德树人视阈下教学立意的确立与达成——以《唐朝的中外文化交流》一课为例

作者：钟兰

来源：广西教育, 2020, (01): 50-94.

• 历史学科
• 立德树人
• 教学立意

本文以部编版历史七年级下册《唐朝的中外文化交流》一课为例,论述立德树人视阈下初中历史教学立意的确立与达成,其中提出"整合教材,突出教学立意;精选史料,达成教学立意"两个教学立意达成策略。