运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,对海南省高校特殊群体学生体育课程开设情况进行调查分析。结果表明,仅三亚学院针对特殊群体学生设置体育保健课程,且课程设置不够人性化。提出促进海南省高校特殊学生群体体育课程对策为优化课程设置、强化师资培训、完善硬件设施,旨在保证特殊学生群体享有平等的教育权利,促进身心全面发展。
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