初中数学课堂小结中的困惑探析及应对策略

作者：张**

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (04): 65.

• 初中数学
• 课堂小结
• 困惑探析
• 应对策略

数学学科是一门抽象逻辑思维性很强的学科,需要学生的思维能力、计算能力、空间能力等多项能力。以教师为中心的传统教学模式无法满足当代学生能力要求,因此,需要新型的教学模式以及新的教学方法和策略,从而来提高整体的课堂效率。其中,进行课堂小结是教学中一个十分重要的环节,但是它很容易被一些教师忽略掉,它是帮助学生对于所学习的内容总结,有存在的价值与意义。因此,数学教师要在课堂结尾的时候做合理、适当的课堂总结,来帮助学生解决课堂困惑,改善师生之间的课堂互动模式,从而提高数学课堂的效率。