<正>在基于初中数学课程的教学融入与渗透德育的教学训练过程中,教师要在教学内容上做合理选择,并且要对教学做有针对性的设计.课本中涉及的很多理论知识都和学生的日常生活紧密关联,并且不少数学知识可以用于分析解答生活中的实际问题.教师要善于构建这种教学联系来化解学生的学习认知障碍,同时,也可以在这个过程中广泛挖掘利用各种德育素材,将各种有代表性的实例引入课堂,辅助知识的分析解读,同时潜移默化地向学生进行德育渗透.
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