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摘要
<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称"课程标准")明确提出,真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会.因此,落实学科核心素养的课堂教学要求教师积极创设真实且富有价值的问题情境,比如以"汽车上广泛应用的高分子材料"为切入点,围绕"结构—性质—用途",深入学习有机物的结构是如何决定其性质和用途的,课堂上通过设置层层递进的驱动性问题,促使学生不断思考,主动探究,在分析问题和解决问题的过程中提升学生的化学学科核心素养.
