“双创”背景下财务管理通识课程设计的探索性研究

作者：许瑜; 李怡宁^*

来源：内江科技, 2022, 43(11): 96-117.

• “双创”背景
• 实践型教师
• “双创”教育
• 探索性研究
• 商科专业
• 创业项目
• 仿真模拟实训
• 模拟平台
• 师生角色

<正>本文以调查问卷的方式，分析目前财务管理课程教学的现状和不足，以此为基础对财务管理通识课的开设提出建议，以期更好地发挥财务管理通识课程的应用价值。

• 单位
  西安外国语大学