“合·成”课程：国家课程校本化的实践研究

作者：陆振华; 李楠

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (02): 59-60.

• 国家课程校本化
• 核心素养
• 课程体系
• 实践研究

国家课程校本化是指学校根据自身实际情况,校本化、师本化、生本化地实施国家课程。"合·成"课程旨在整合资源、融合要素、适合师生,构建让每个人都能成长、成才、成功的学校课程体系。实践中,学校建立并完善指向育人目标、核心素养的多维课程结构,通过课题研究、课堂改革、课程开发、教师指导、学生活动等多种课程实施途径,通过综合化、差异化、多元化、信息化、可持续化的课程评价方法,精准高效地实施国家课程,满足学生德智体美劳全面发展的需求。