<正>人工智能是现今科技发展的前沿技术,在小学阶段普及人工智能教育势在必行,可借此引领更多的青少年儿童了解、认识和学习人工智能。本文立足国内外人工智能教育的开展情况,分析我国现今小学阶段人工智能教育存在的不足,结合实际教学案例,着重对我国小学阶段的人工智能教育进行分层级设计教学目标与课程内容。在人工智能教育体系中,教师可以借助情境创设、知识迁移、实践创新等方式进行教学,引导学生体验生活、学习中的人工智能应用,
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