浅谈单词记忆方法对中小学生英语教学的启示

作者：崔冰清

来源：英语画刊(高级版), 2017, (10): 72.

• 单词记忆
• 联想记忆法
• 图形记忆法

<正>词汇是语言的基础,作为中小学英语教师,在课堂教学活动中掌握灵活的词汇教学策略,有助于学生英语运用能力的提高,养成良好的词汇学习习惯,为进一步学习打好基础。然而,不得不承认的是,在如今的各大中小学课堂中,教师为了节约课时,提高课堂知识容量,

• 单位
  江苏第二师范学院