小学是学生正式迈入学习的第一阶段,小学教学相对于其他阶段的数学教学可以选择更多样化的教学方式。小学数学教学不局限于单一的教学手段,教师可以通过情境教学的方式让学生深入了解数学,将抽象化知识转为具体的知识,逐步激发学生的探索欲和求知欲,从而有效调动学习气氛,提高学生的思维反应能力。情境课堂的创设是小学课程改革的必然趋势。在情境教学的引导下,其可以逐步培养学生发现问题、解决问题、反思问题的思维能力,对于学生以后的学习有着巨大的帮助。基于此,本文就对小学数学情境课程的创设进行了较为详细的概述。
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