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摘要
大学英语教学中,依然有教师采用传统的教学方法,以教师为中心,主要围绕语言输入开展教学,而对学生的参与和需求却有所忽视,教学中很少和学生进行情感交流。由于教学改革的逐渐深入,语言教学越来越重视情感教学。将情感因素运用到大学英语教学中,对学生的语言学习将会有很大的促进作用。本文先概述情感因素,再探讨大学英语情感教学的现状以及和大学英语教学有关的情感因素,最后提出大学英语教学中有效运用情感因素的策略,为今后的相关研究提供一些参考依据。
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单位长江大学文理学院
