挖掘数学的人文内涵,提高学生的综合素养

作者：秦晓印

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(06): 175.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.06.148

• 数学教学
• 人文内涵
• 综合素养

课程改革有关数学教育的重要任务是:"关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养。为学生终身持续发展打下良好的基础。"这告诉我们:数学教学不能单纯地注重学生数学知识和技能方面的掌握和运用,更应该关注学生内心体验和感悟、情感和意志、个性形成和人格发展等方面。