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摘要
高职院校是我国高等教育的重要组成部分,公共基础课是高职院校实现人才培养目标最基础的课程,特别在立德树人方面起着重要作用。公共基础课结课方式目前比较单一,从湖南理工职业技术学院信息素养教育结课方式改革的必要性出发,提出了以活动项目为主体、多种考核方式相结合的结课方式,为高职院校公共基础课的结课改革提供参考。
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高职院校是我国高等教育的重要组成部分,公共基础课是高职院校实现人才培养目标最基础的课程,特别在立德树人方面起着重要作用。公共基础课结课方式目前比较单一,从湖南理工职业技术学院信息素养教育结课方式改革的必要性出发,提出了以活动项目为主体、多种考核方式相结合的结课方式,为高职院校公共基础课的结课改革提供参考。
