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摘要
目的 :利用新生儿气管插管模型对医学生开展了新生儿复苏技术培训提高医学生的临床操作技能。方法 :选择儿科学专业四年级学生为研究对象,随机分为模型组和对照组。对照组由带教老师讲解新生儿气管插管的理论知识并且观看技术录像,模型组由带教老师利用模拟人和气管插管模型进行操作示范并讲解要领,随后学生分组自主练习。结果 :对比两组的操作考试成绩,可以发现模型组的考试成绩明显优于多媒体组(P<0.05),认为利用模型教学能明显提高学习的积极性及操作技能。
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单位南通大学附属医院
