采用文献法、访谈法和问卷法,探索142名电大教师心理地位的结构,结果发现,电大教师心理地位由四个因素构成:我好你好、我好你不好、我不好你好、我不好你不好;编制的《电大教师心理地位问卷》信效度较好,达到了心理测量学的要求,可以作为评估电大教师心理地位可靠有效的工具。电大教师心理地位的研究可为电大教师队伍建设提供重要理论依据。
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