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摘要
化学是研究物质的组成结构、性质以及用途的学科，同时是一门以实验为基础的学科，实践性强，与生活、生产、科研等紧密联系。传统的教学方法中，教师独自讲解很难调动学生主动参与，学习过程枯燥无味。对于高中生来说，我们应注重培养其思考、解决问题的能力，小组合作即为一种加强学生自主思考问题的能力的有效方法，它将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能，在教育改革大力推行的当下有着不可小觑的作用。相比传统教学模式，小组合作方式更能激发学生课堂学习、思考的积极性，因此，应对小组合作模式进行多角度的探究，分析实际应用过程中存在的问题，优化调整，以期更大限度地提升课堂教学效率。
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单位北京农业职业学院
