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摘要
幼儿园自然教育有助于引导幼儿爱护自然、尊重生命，关注环境、保护地球，并激发幼儿的探究精神和创新思维。为探讨幼儿园自然教育研究的新思路与方向，文章运用CiteSpace可视化软件对我国近20年(2004—2022年)的幼儿园自然教育研究文献进行计量分析。结果发现：我国幼儿园自然教育研究可以划分为平缓期、发展期和起伏期3个发展阶段；研究内容主要包括意识理念、环境创设、课程建设、活动实施，以及解决策略5个方面，并取得一定成果。根据分析结果提出研究展望：教育目标应坚持以幼儿为本，支持幼儿在自然中游戏；教育价值应加强理论联系实际；教育活动形式应灵活多样化；研究方法应加强实证研究和行动研究。
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单位教育科学学院; 广东技术师范大学
