为了积极建成法治型国家,落实依法治国方略,抓住教育改革的有利契机,通过对学生进行道德与法治教育来提升学生群体的道德法治素养成为了一项基础和至关重要的措施。小学教育作为学生奠基学习的时期,承担着培养小学生道德与法治素质的责任,指导学生学会自觉规范和约束自身的行为,塑造良好的道德,提升法治意识。由于小学道德与法治课程具有很强的实践性特征,于是教师可以通过创设活动情境的方式,让学生在直观体验中受到道德与法治的熏陶。
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