走向生命化的课堂教学

作者：刘济良; 乔运超

来源：课程.教材.教法, 2020, 40(01): 62-67.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.01.011

• 课堂教学
• 个体生命
• 生命化课堂

课堂教学是构成师生最重要的一段生命历程。多年来,生命化课堂教学的困境并未得到根本改观,课堂教学中"匠"多"师"寡、人文关怀的缺失和异化、过度的教学预设、教育理念"神"与"形"的分离、消极的课堂氛围、师生二元对立的思维模式等现象的影响是走向生命化课堂教学的困境。因此,建构"师"的课堂,创造有针对性的人文关怀课堂,适度追寻教学预设的完美与教学生成的精彩课堂,打造"神""形"兼备的课堂,营造积极的课堂教学氛围,创设走向主体间性的课堂是走向生命化课堂教学的重要途径。

• 单位
  教育科学学院; 河南大学