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摘要
随着MOOC、SPOC等“互联网+教育”浪潮的推进，混合教学在高校得到广泛研究和应用，目前线上教学更是得到了普遍推广。通过学习通平台对《国际经济学》课程进行混合教学实践，探索多元化教学方式，研究教学效果及问题，推进该课程教学模式的改革。从实践和调查中发现混合教学在提升学生的学习积极性及成绩方面有一定的帮助，但还存在线上资源质量不高等问题，就此提出进一步完善线上资源，加强对学生线上监管等方面的建议。
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随着MOOC、SPOC等“互联网+教育”浪潮的推进，混合教学在高校得到广泛研究和应用，目前线上教学更是得到了普遍推广。通过学习通平台对《国际经济学》课程进行混合教学实践，探索多元化教学方式，研究教学效果及问题，推进该课程教学模式的改革。从实践和调查中发现混合教学在提升学生的学习积极性及成绩方面有一定的帮助，但还存在线上资源质量不高等问题，就此提出进一步完善线上资源，加强对学生线上监管等方面的建议。
