同伴支持教育模式对大肠癌化疗患者心理弹性、希望水平及自我效能的影响

作者：白艳娟; 马喜宁; 姚辉^*; 张萍; 史娜

来源：宁夏医学杂志, 2023, 45(03): 282-285.

DOI：10.13621/j.1001-5949.2023.03.0282

• 同伴
• 健康教育
• 大肠癌
• 心理弹性
• 希望水平
• 自我效能

目的 探讨同伴支持教育模式对大肠癌化疗患者心理弹性、希望水平及自我效能的影响。方法 选择胃肠外科手术后接受化疗的大肠癌患者77例，依据随机数字表法随机分为试验组及对照组。对照组38例，进行常规健康教育；试验组39例，在此基础上进行每周1次，每次60～120 min,共6次的同伴支持教育模式活动。干预前、干预6周及干预后3个月，采用心理弹性量表、希望水平量表、自我效能量表进行评定。结果 试验组干预6周心理弹性为62.50±9.19分、希望水平为40.19±2.51分、癌症自我效能感为90.83±11.80分；干预后3个月心理弹性为58.18±9.27分、希望水平为36.61±2.16分、癌症自我效能感为80.47±9.58分。试验组心理弹性、希望水平及癌症自我效能感量表得分与对照组相比，差异均有统计学意义(P<0.05);干预6周心理弹性、希望水平及癌症自我效能感量表得分高于干预后3个月。结论 同伴支持教育模式可有效提高大肠癌化疗患者的心理弹性、希望水平及自我效能，进而提高患者的生活质量。

• 单位
  宁夏回族自治区人民医院