数学是一门非常复杂的学科,其和语文、英语等学科不同,即使学生掌握了基础的数学知识,缺乏独立分析以及思考的能力,也无法获得高分数。这就是数学这门学科的独特以及复杂之处。因此教师在教学时,一定要从学科本身的特征以及小学生的学情出发,优化教学的方法,不断的提升教学的质量。本文就小学数学教学中渗透学生独立思考思维习惯的意义进行阐述,分析小学数学教学中阻碍学生形成独立思考思维习惯的因素,提出小学数学教学中渗透学生形成独立思考思维习惯的策略。
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