全面深化以读促写提高西藏学生英语学习成绩

作者：王新德

来源：校园英语, 2018, (22): 189.

• 衔接
• 以读促写

由于各种原因,西藏昌都第三高级中学的学生普遍英语成绩相对较差。本文主要阐述本人在西藏自治区昌都市第三高级中学支教,作为一名高中英语教师,以现代英语教学的理论,结合一线教学的经验,提出个人的观点以及教学主张。那就是以读促写,全面夯实英语基础,提高西藏学生的英语成绩。