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摘要
随着我国小学课程改革的不断深入,数学建模思想受到人们的普遍关注。建立数学模型就是在数学理论知识与现实世界之间的构建"桥梁"。而数学学习的最终目的就是通过体验数学建模将理论知识运用于实践的过程,因此对于培养学生最重要的数学技能构建数学模型的过程必不可少。基础教育小学数学教学过程中,数学模型思想的整合不仅能够培养学生对于数学学习的兴趣,而且还能提高学生的数学技能,也能影响数学课堂教学效果。本文从课堂教学实际应用层面上出发以数学建模思想为基础,探讨小学数学在教学过程中数学建模思想的应用方法,小学数学课堂教学中应该注重学生开发和拓展数学思维能力,最终为教师的课堂教学提供方法与策略。
