初中数学课堂多采用课堂小组合作学习的方式,以提升课堂教学质量,使得数学课堂更为生动活泼.然而,在教学实践过程中,这种方式却存在诸多的误区.因此,只有避开这些误区,小组合作学习方式才能达到应有的学习效果.为此,本文对初中数学课堂小组合作学习的误区进行深入的分析和研究.
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