小学生群文阅读要“扶着走”

作者：李笋

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (11): 63-65.

• 群文阅读
• 组文
• 导读
• 延伸

小学生群文阅读需要教师在组文、导读、延伸等方面"扶着走"。组文方面,可以按作者、主题、习作组文;导读方面,围绕标题、关键词句、语文要素进行导读;延伸方面,开展阅读交流会,汇编阅读成果,启动阅读星级评选。小学生群文阅读在"扶"中起步,在"扶"中前行,在"扶"中创造。