学习一种思维 邂逅一份美丽——陌生化理论在高中语文阅读中的实践应用

作者：张亚利

来源：中学语文教学参考, 2019, (12): 62-63.

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• 陌生化理论

高中语文阅读教学设计时,教师需要有独特教学意识,为学生提供个性化教学情境,以成功启动学生独特学习思维,形成个性阅读学习体悟。陌生化理论具有普适性,符合高中学生阅读思维成长规律,让学生对熟悉内容的不熟悉领域展开阅读探究,这本身就是一种阅读教学新探。