在初中语文教学过程中，存在着读写不结合的状况，此种教学方式影响学生写作能力的发展，限制学生阅读效果。基于此，为提升教学中读写结合水平，部编版初中语文教材中存在随文写作的教学板块，进而提升学生的学习效果，使得阅读与写作得以全面结合，激发学生的写作积极性。文章根据随文写作特点，对其中的不足之处，以及随文写作的具体实施方式进行研究，旨在为日后相关人员对此问题进行研究时，能够提供参考性建议。
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