我市近几年来的中考中,学生的化学成绩出现了较为严重的两极分化的现象,即,"两头大,中间小"优秀率好,及格率却很差。学生厌学严重。较大比例的"学困生"的存在是导致两极分化和学生整体成绩难以提高的根本原因。这一矛盾的存在使得如何围绕课标、考纲上好每一节课,将有限的时间用在刀刃上,是每一位化学老师面临的现实问题。
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