目的:了解当前临床医学本科生科研创新能力的培养现状及限制因素,探究提升对策。方法:向某高等医学院校临床医学专业124名本科生发放调查问卷,进行调查与分析。结果:临床医学本科生明确科研创新能力的重要性并有意愿进一步提升,但学生对如何提升认知不深刻。结论:本科阶段,临床医学生应养成良好创新习惯,积极接触科研活动,促进个人科研创新品质的养成。
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