“双减”背景下初中地理课堂教学的探索与实践

作者：吕璐

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (06): 89-91.

• “双减”背景
• 初中地理
• 地理教学

地理是对自然环境以及社会要素的统称，初中地理是学生第一次接触的课程，对于学生而言这门学科就像一张白纸，只有教师对其进行引导，才能学好地理知识。在地理课堂教学的过程中，教师要创造轻松活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣以及主动性，将学生的主体地位充分地体现出来。基于此，本文主要讲述在“双减”背景下对初中地理课堂教学进行的探索与实践。