学困生的定义主要是指在智商健全、情商正常的情况下，单纯学习成绩差的学生。在高职院校学生素质参差不齐的状况愈发严重的情况下，学困生的数量逐渐增多，不仅影响到了学生自主接受教育的程度，也影响了整个高职院校的教学质量评测。因此，高职院校对于学困生的帮扶工作需要提升日程，从学校管理制度方面帮扶学困生，运用合理科学的学习方式教学生学习，教师使用适合学生的学习方法达到事半功倍的效果，将学困生的教育转化路径从教学方式、学习方式和管理制度三个方面分析探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
