基于学生认知“错误” 促进深度学习发生——以立体几何试题的解答为例

作者：郑良

来源：中学数学教学参考, 2022, (34): 58-65.

• 立体几何
• 一题多解
• 数学核心素养

本文以高三复习检测中的立体几何试题为载体,评析学生的答题情况,剖析解答错误的原因,结合教学实践给出思考与建议。