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摘要
由于我国高等院校扩大招生,导致学生的个别差别很大,有些学生的数学基础差,所以对高等数学教学改革的研究是非常必要的。文章从高校的学生特征和学习规律出发,发现高等数学教学存在的问题,并且结合了高等数学这门学科本身存在的特点,对高等数学课程融入建模思想方法进行了研究分析,从教师改变自身的教学方法,而出现的教学结果,评价了建模教学方式的教学效果。从而得出在高等教学课程融入建模,对提高教学质量,提升学生的学习效率,打实数学基础有非常重要的意义。
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单位吕梁学院
