高中物理是一门实践性很强的学科,物理知识产生于生活实践,这表明在高中物理课堂教学中挖掘生活资源的重要性。然而,在传统的高中物理教学模式下,物理课堂教学脱离现实生活,难以激发学生学习的热情,使学生不愿成为课堂的主人。本文试分析将生活资源运用到高中物理课堂教学的必要性和基本策略,希望能够培养学生的实践动手能力,提升高中物理课堂教学的效果。
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