基于个性化学习：小学活动数学教学探究

作者：张凯

来源：小学生(中高年级版), 2021, (06): 40.

• 考量数学
• 抽象数学
• 参与性

小学阶段学生的学习差异很大,教师在教学中要能尊重学生的个性差异,在活动数学中找到适合学生的教学方法,让学生的学习个性化,这样便能促进学生的自主合作,自主探究,提升课堂教学效果。