随着新高考改革的深度推进,对学生的阅读能力提出了更高的要求。读后活动作为指引学生提升学习水平的重要一环,需要扎实开展。但是当前高中英语读后活动开展过程中,不同程度地存在文本解读意识不强、阅读活动单一、语言输出随意、评价缺乏有效性等问题。在高中英语阅读教学过程中,教师必须着重丰富读后活动设计,升华学生学习体验,让学生更好地阅读感悟,有效输出。
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