浅析低年段词语积累的优化策略

作者：曹燕

来源：小学教学参考, 2018, (16): 60.

• 低年级
• 词语积累
• 语境
• 理解
• 运用

新课标非常重视词语的积累。但在当前低年段语文教学中,普遍存在着学生词语积累机械、单一、枯燥、低效的现象。教师应认真分析原因,引导学生在语境中积累,在理解中积累,在运用中积累,以提升学生词语积累的效果。