在统编版语文教材中，知识是以单元整体构建的，而在语文学习的过程中，语文知识结构也是通过堆叠、交织而成的。因此，教师应当积极利用教材中的单元编排，注重单元整体教学，改进相关的教学策略，发挥好教材的价值。教师在挖掘单元语文知识之间的联系时，应对学生的学习需求和能力进行全面了解，以此优化传统预习方式，设定全面性的教学目标，并引导学生进行文章的关照和对比，以便学生建立完善的语文知识体系。
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