在开展小学音乐欣赏教学时,应强化视听联觉在小学音乐欣赏教学中应用力度,在彰显视听联觉优势和现实作用条件下,对小学音乐欣赏教学问题展开全面优化,继而提高学生音乐欣赏能力。而且在视听联觉支持下还可以将学生对音乐作品的真实感受表现出来,促使学生在欣赏音乐作品条件下深入学习音乐知识。同时还应对视听联觉在小学音乐欣赏教学中应用途径展开研究,避免视听联觉应用出现问题。
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